2020年6月アーカイブ

2020-6-30 朝日 経済気象台


今こそ、厳格な監査を


 新型コロナウイルスによる経済活動低迷の救済のため、国を挙げた支援体制が求められている。しかし今般、国の持続化給付金事業を受注した「サービスデザイン推進協議会」が、受注金額769億円の97%の金額で、広告大手の電通に再委託をしていたという、極めて不透明な委託の実態が明るみに出た。梶山弘志経済産業相は「監査法人など外部の専門家とともに委託先や外注先を含め、支出が適切かどうかを検査する」と答えている。
 そもそも、国民の税金が国の政策実現に向けて使われる場合、金額の合理性だけでなく、使途の適切性、業務受託者の適格性、さらに予算執行結果についての説明責任が課せられていることは言うまでもない。しかし、わが国の場合、結果責任としての説明責任を厳格に履行することに対して無頓着な場合が多い。
 特に、国および地方公共団体では、政策実現に向けた予算の策定がなされると、あとは予算の執行に心血を注ぎ、使われた予算の個別事業についての評価や、支出状況の適切性を検証することはほとんどない。そのため、業務受託者も説明責任を果たすことを回避しており、責任主体も極めてあいまいになっているのが実態である。
 また、公益性の高い事業体であるかのような法人形態として、非営利法人の一種である社団法人形態での受注を促進させるような傾向もみられる。そのため、今回のような事案では監視の目をくぐり抜ける仕組みになっている。
 われわれ国民は、こうした不透明な仕組みを甘受するのではなく、税金の正しい使われ方を監視する観点からも、不正摘発に向けた会計監査の充実を求めることが喫緊の課題である。

 


 

どっちの軸で考えてるか?

6月21日(日)放送の「林先生の初耳学」(毎週日曜夜10:00-10:54、TBS系)は、「熱血課外授業」特別編として、元大阪府知事・橋下徹と、林修先生が、高学歴ニートに熱血授業を繰り広げた。
 こんなふうに、TV視聴しました。

      できる
       ↑
    ②     |       ①
         |
         |
したく←ーーーーーーー→好きに      
ない      |                  したい
          |    

         ③      |      ④             

        ↓
     できない

今、自分は、
①、②、③、④、のどの領域なのか?→
自分の「思考パターン」(癖)を知る

 横軸で考えている場合←それは偶然性、偶然的なことになるよ。
 好きにやりたいは、外部環境や情報で
→欲望が喚起され→内部化(意識化)→そして行動へ

・好きにしたいこと→で失敗することもある
・したくないこと→で成功することもある
そこで
 結果を→客観的に認識・評価し
→これからの対策を立てる
→思いつき、感覚的でもよい、そのことに燃焼すること。

 縦軸で考えてる場合←必然性、必然的である。
 できるとは、他者が認めてくれることです。
→参加、挑戦、競争と→ゲーム感覚でよい
→現代(資本主義)社会の原理は→勝つことが、その価値である。
→それが失敗の実験なら→そこで見切りをつける勇気が重要。

出来ること→ で失敗(儲からない)することもあり、
できないこと→ で成功(損しない)することもある
そこで
 結果・成果を→客観的に評価し
反省し、対策を立て、再挑戦する
→論理的な思考を要すね。

 いずれにしても、パソコンやネット、語学、会計、運転ぐらいはできるだろう?から、
どこかで、必ず活かせるはず

いまのコロナ禍、状況は厳しいが
絶好のチャンスである→情報・認識
情報・ネットワーク情報を活用し、
決して諦めない→挑戦・行動的に
将来、それは必ず自身の財産になる
→そのことで燃焼すれば、必ず得るものがある。


今の時代を生き抜く術
  民主主義とはーーーーーー|
              |
治者              ↓
 |ーー→同一性の場合は選挙で選ぶ
被治者

したがって、治者にも被治者にもm
選んだ、選ばれた責任がある
→これが今の社会を変える仕組みになっている
         ↓
 それを担うのが「政治」への期待、政治の役割、政治の責任です。

みなさんは、まだ若い、自らもっと燃焼していただきたい。

 


公会計改革

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習志野の公会計改革の経過



公共施設改善と生涯学習統合施設化の矛盾





社会教育の衰退を憂う




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習志野の社会教育
  菊田公民館50周年、将来への飛躍・存続を願って

 習志野の社会教育に関わって(退職時2008の記録)

  





     袖ヶ浦30年の記録
   



 「社会教育」を阻害する公共施設再生計画に対し、菊田公民館の存続を願う



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 (メモ)





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